第二十二章养成教育

.....事。”

    “自从你转学过来後，除了宇宙测绘和零件拼接这两门功课外，其他学科都没有跟上同学，跟同学也没什麽互动，老师感觉你也不快乐，到底发生什麽事？如果你愿意的话，可以跟老师说......”

    “没有......不快乐。”丽塔不愿说，她拒绝老师的关心。

    “这样好了，放学後，老师会到你家，帮你温习功课，好让你跟上同学的进度，就这样喔~”

    “我......”

    丽塔想拒绝，却不知如何开口，正当犹豫不决时，老师已起身离去，弹指间，陈悬灭了踪影，退出了虚拟实境，丽塔轻轻吐了一口气，只得暂时接受老师的好意，随即她也登出，脱离了无限美好的虚拟实境，回到满布W染的现实世界。

    陈悬关心丽塔确实出於善意，可能与瑞秋的托付有关，没有妈妈的孩子，总是引人心疼，但也有属於自己的谋划，做为不能曝露身份的地下反抗军，她必须秘密联络同志，以求再起，志坚无疑被她归入其中一员，虽然志坚迟迟未表态是否加入反抗军，但陈悬相信终有一天，她一定可以说服他，因为志坚身上有一GU不驯，又令人感到信任与服从的气质，简单来说就是领袖的特质。

    如果以导师的身份与志坚接触，无疑是最为安全稳妥，无可怀疑的手段。

    约定的时间内，陈悬来到了志坚家，为丽塔加强课业，志坚目前不在，小公寓里仅有陈悬和丽塔两人，温习课业约一个小时後，丽塔突然抛出一个问题，让陈悬大感意外。

    “老师，请问理想国是如何建立的？”

    “理想国是由最高理想人格者，教皇领导受压迫的人民，去解放更多被压迫的人民，一呼