186、新任教师?一（立志征服叛逆小孩）

自顾不暇，要是再把这位目前民众眼里的大英雄身分爆光了，好不容易稳定的民心再次动荡，惨得绝对是他们自己。

    三年前他们敢这麽做，是因为他们认为「高子禛」身後只有一个东瀛，如果连东瀛都要将他当作弃子，那麽这个大英雄的身分才可以为他们所用。

    可时至今日，谁知道「子禛」身後代表着甚麽？昔日的大英雄大大方方地拿着不知用甚麽手段Ga0来的新身分证在学校里大摇大摆，谁知道这是不是场陷阱？

    何况三年前刑场上的那一幕灾难他们还没忘记，当初既然都管不住被控制住昏厥的大英雄了，现在大多势力经历战事元气大伤，遑论还要去找一个活跳跳的大英雄的麻烦。

    所以他们的立场，自然是让这英雄的名号沉寂的好。

    今天礼拜五，刚开学一周。

    老实说子禛下礼拜一才上工，可能的话……也许会让他带完整个下学期剩下的课程，不过今天主要是提早来进行交接工作的，因为原班班导要产检，而他也顺带去看看将来会碰到的一群小P孩长甚麽样。

    至於交接工作还算简单，毕竟来中原之前他就是g这行的──调教小P孩──只不过以前调教小学生，现在改调教高中生了，但P孩长再大都是P孩，子禛可不觉得多长几个年头小P孩就能变成自律乖巧好宝宝了。

    至於本科也一样就教的历史，只不过教材不一样了。

    以前那套颂扬中原的教材在这三年战事影响下被烧了，取而代之的是另一套进步思想，尤其是对於备受太多战火波及、教学系统尚且健在的南边更是如此，例如我们不被框架束缚、人民需要自由之类的理想型历史教材。

    然而，非常现实的是，这套新教材并没有T现出编撰者有多明智。

    不过